Bolang, Caroline Mathilda V., et al. “AUTONOMY-SUPPORTIVE OR AUTONOMY-THWARTING: THE ROLE OF PARENTING PROFILE IN PREDICTING SELF-REGULATED LEARNING IN INDONESIAN UNIVERSITY STUDENTS: Autonomy-Supportive or Autonomy-Thwarting: Peran Profil Pengasuhan Sebagai Prediktor Regulasi Diri Dalam Belajar Mahasiswa Indonesia”. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, vol. 18, no. 1, Mar. 2025, pp. 93-106, https://doi.org/10.24156/jikk.2025.18.1.93.